Поступление в школу 444

Школа 444 — это общеобразовательное среднее учебное заведение города Москвы, специализирующееся на углубленном изучении точных наук: математики, физики и информатики. 

О школе

Учеников средней школы готовят к дальнейшему обучению в профильных, предпрофессиональных, IT и академических классах старшей школы. Затем они становятся студентами ведущих вузов столицы.

История

Школа начала работать с 1 сентября 1953 года под руководством В. Д. Головиной — преподавателя математики, заслуженного учителя. Совместно с С. И. Шварцбурдом — доктором наук, автором математических учебников и трудов по микроэлектронной технике, лауреатом премий — она разработала программу, по которой школа получила звание математической. 

С 1959 года в рамках обучения внедряется подготовка по направлению «вычислитель-программист».

В 1961 году Министерство Просвещения утверждает специальные программы по профильным учебным предметам, разрабатывает квалификационную характеристику. 

Уже в 60-х гг. сотрудники института комплексной автоматизации преподавали в школе программирование на ЭВМ. Это время основания традиций школы. Проводились олимпиады, конференции, собрания юных математиков, внедрялись новые программы и учебники.

Ученики участвовали в исторических слетах, памятных встречах с участниками Великой Отечественной войны, раскопках, ездили за границу. 

С 1978 года руководила И.И. Крючкова — лауреат премии Москвы, заслуженный учитель математики. К школе пристраивают новый корпус со спортивным залом — ученики становятся постоянными участниками соревнований и спортивных мероприятий, чемпионами Олимпиады и мира. 

В сложные времена, когда образование в России перестали уделять должное внимание, директор и коллектив отстояли статус бесплатного общеобразовательного учреждения, сохранили многолетний опыт и благоприятные условия для дальнейшего процветания. 

В 1992 году образовательное учреждение становится школой-колледжем экспериментального физико-математического формата, а в мае 94 года — школой-лабораторией.

В 2000 году получает почетное звание «Школа века», через 2 года становится средней общей школы с углублённым изучением математических дисциплин, физики, IT, где работает лаборатория.

Преподаватели выступали на международном конгрессе математического образования в Копенгагене в 2004 году.

С начала учебного 2006 года причислена к инновационным центрам второго уровня — городской экспериментальной площадкой по технологии преподавания. Через год — площадка первого уровня «Солнечная лаборатория по космическим технологиям, экологии и безопасной энергетике в школе будущего».

Особенности обучения

Количество обучающихся превышает 500 человек, количество учеников в классе — примерно 26 человек.

С 1 по 8 классы обучаются 5 дней в неделю, с 9 по 11 — 6 дней. Во второй половине дня проводят индивидуальные, групповые, факультативные занятия.

Общеобразовательное учреждение по уровню материально-технического обеспечения, безопасности соответствует всем стандартам ФГОС. 

Ученики школы ежегодно участвуют в самой престижной олимпиаде страны — Всероссийской олимпиаде школьников, в которую входят 24 предметные олимпиады по образовательным программам основного общего и среднего общего образования. Победителям гарантировано зачисление в профильный вуз без экзаменов.

Педагогический состав

Сегодня 444 школа заслуженно стоит в одном ряду с лучшими образовательными учреждениями столицы: 57, 179 и 2007 школами, лицеем «Вторая школа». По количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы Москвы, входит в рейтинг лучших средних образовательных учреждений столицы. 

Более половины преподавателей имеют высшую квалификационную категорию, четверть состава — первую категорию. Побеждают в конкурсах, получают звания, почетные награды и знаки отличия.

Расположение

Адрес школы: Москва, ул. Нижняя Первомайская, д. 14.

Пешком 5–7 минут: от станции метро «Первомайская», направо по подземному переходу, далее прямо по ул. 9-й Парковой до перекрестка с ул. Нижняя Первомайская, там направо и прямо до здания.

Поступление в школу 444

Ежегодно проводится набор учеников. Допускаются только зарегистрированные на официальном сайте школы участники. Продать документы можно только один раз в течение приемной кампании. 

Регистрация обычно проводится дважды в год:

• с середины февраля по первую неделю марта; 
• с двадцатых чисел апреля по середину мая.

Призёры и победители регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, информатике и программированию освобождаются от первого этапа испытаний по математике. 

Обладатели дипломов призера или победителя олимпиады Шварцбурда получают бонусные баллы на втором этапе вступительных испытаний по математике. 

Зачисление с 1-го по 9-й классы

Упор делается на изучение математики, физики, IT, предметов биолого-химического, социально-экономического и медицинского профилей. 

При поступлении в школу 444 вступительные испытания проводят в очной форме. Первый этап включает письменные задания по математике и тестирование по русскому языку. Второй проходит по индивидуальному графику, включает тестирование, собеседование, решение задач — в зависимости от выбранного направления.

Зачисление в 10-е профильные классы 

Поступление в школу 444 проводится после получения выпускниками 9-х классов аттестатов.

Учитывают:

1. ОГЭ по математике и по русскому языку.
2. Результаты регионального и заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников, в заключительном этапе Московской олимпиады школьников.
3. Для медицинского класса, IT-класса и медиа-класса — итоги тестирования в МЦКО или вузе-партнере. 
4. Результаты обучения и контрольной работы по профильным предметам.

После успешного прохождения первого и второго этапов проводят индивидуальное административное собеседование 

Подготовка к поступлению в школу 444

Фундаментальное математическое образование уходит корнями в глубокое прошлое школы. Профильный предмет при выборе любого направления — математика. 

Экзамен сложный, отличные результаты в общеобразовательной школе не гарантирует успешный результат. Чтобы поступить на конкурсной основе, необходимой идеально сдать вступительные испытания: нескольких решенных задач недостаточно.

Эффективная качественная подготовка к поступлению в школу 444 базируется на отработанной профессиональный методике, учитывающей ограниченный запас времени. Подготовительные занятия включает тщательную проработку заданий вступительных испытаний предыдущих лет, новых разработок и последних изменений в требованиях к обучающимся.

Для хорошего результата индивидуальные систематические занятия с репетитором следует начинать как можно раньше.

Разбор устного вступительного экзамена по математике в 7 класс

В помощь тем, кто готовится к поступлению в школу 444, разберём здесь вариант устного вступительного экзамена по математике в 7 класс, который проходил в 2021 году.

Задание 1. Найдите все натуральные числа, которые больше своей последней цифры в 5 раз. (Не забудьте обосновать, что других чисел нет.)

Пусть число имеет вид: , где — натуальное число, а — цифра. Тогда имеет место равенство: , откуда . То есть должно делиться на 5, при этом , так как в противном случае и , что невозможно. Тогда получаем, что подходит только один вариант: и . Итак, искомое число единственное: 25.

Ответ: 25.

Задание 2. Имеются чашечные весы и 10 гирь, из которых 5 тяжёлых и 5 лёгких. Все тяжёлые гири весят одинаково, и все лёгкие гири весят одинаково. Барон Мюнхгаузен утверждает, что существует способ гарантированно выяснить про каждую гирю, тяжёлая она или лёгкая, сделав не более 9 взвешиваний. Прав ли барон?

Да, он прав. Берём любую гирю и взвешиваем её со всеми остальными. Всего будет 9 взвешиваний. В какой-то момент обязательно наступит неравновесие, из которого мы поймём, какую гирю мы выбрали: лёгкую или тяжёлую. Тогда про каждую гирю, которая взвешивались с выбранной гирей при каждом из 9 взвешиваний, станет ясно, какая она: лёгкая или тяжёлая.

Ответ: прав.

Задание 3. Можно ли клетчатый квадрат 10 х 10 разрезать по линиям сетки на попарно различные прямоугольники, одна сторона каждого из которых вдвое короче другой стороны?

Нет, нельзя. Так как наибольшая сторона прямоугольника не может превышать 10, то прямоугольники могут быть только следующих размеров: 1×2, 2×4, 3×6, 4×8 и 5×10. Их суммарная площадь равна 2 + 8 + 18 + 32 + 50 = 110. Но площадь квадрата 10×10 равна 100, поэтому прямоугольники 1×2 и 2×4 следует исключить. По-другому никак не удастся «избавиться» от 10 лишних клеток в площади. Значит, нужно разрезать квадрат 10×10 на три прямоугольника размерами 3×6, 4×8 и 5×10. На это невозможно, так как при любом расположении прямоугольника 5×10 оставшиеся прямоугольники расположить уже будет нельзя, так как все три прямоугольник своей большой стороной должны лежать вдоль одного направления, но 3 + 4 + 5 = 12 > 10.

Ответ: нельзя.

Задание 4. На занятии кружка 10 школьников решали 10 задач. Все школьники решили разное количество задач; каждую задачу решило одинаковое количество школьников. Один из этих десяти школьников, Боря, решил задачи с первой по пятую и не решил задачи с шестой по девятую. Решил ли он десятую задачу?

Решил. Действительно, если каждый школьник решил хотя бы по одной задаче, то общее число решений равно 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 55. Но 55 не делится на 10, а должно, так как каждую задачу решило одинаковое количество учеников. Значит, кто-то не решил ни одной задачи. Это тот ученик, который в исходном предположении решил 5 задач, так как в этом случае общее количество решений 50, что делится на 10. Никакой другой вариант не подходит. То есть было следующее распредление решений задач по ученикам: 0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 50. При этом Боря не мог решить с первой задачи по пятую и этим ограничиться, так как мы знаем, что ровно 5 задач не решил никто. Значит, поскольку он не решил с шестой по девятую задачи, то десятую задачу он точно решил.

Ответ: решил.

Задание 5. На острове живут рыцари и лжецы, всего 10 человек. Рыцари всегда говорят правду, а лжецы всегда лгут. Все жители поочередно выступили с заявлениями. Первый сказал: «Все мы лжецы». Остальные сказали: «Все, кто говорил до меня, лжецы». Сколько рыцарей на этом острове?

Первый не мог быть рыцарем, иначе он бы соврал про себя, что он лжец. Значит, первый точно лжец, поэтому второй является рыцарем, поскольку он сказал правду. Тогда третий и последующие — лжецы, поскольку второй является рыцарем. Значит, рыцарь на острове один, это второй выступивший.

Ответ: 1.

Задание 6. В мешке лежит 57 чёрных фасолины и 43 белых. Мишенька вынимает из мешка наугад две фасолины. Если они оказываются одного цвета, то он заменяет их на белую фасолину, если разного — то на чёрную. Так он делает до тех пор, пока в мешке не останется только одна фасолина. Какого цвета она будет?

Решение. Посмотрим, как могут меняться фасолины. Если вытащили две чёрные, то добавляется одна белая. Если вытащили две белые, то добавляется одна белая. Если вытащили белую и чёрную, то добавляется одна чёрная. Видно, что количество чёрных фасолин после каждого вынимания может меняться только на две, либо не меняться вовсе. Значит, чётность числа чёрных фасолин всегда остаётся одинаковой, то есть нечётной (изначально было 57 — нечётное число). Количество же белых фасолин каждый раз меняется на одну (в большую или в меньшую сторону). Значит, чётность числа белых фасолин меняется после каждого хода. Заметим также, что после каждого хода общее количество фасолин уменьшается единицу. Значит, в некоторой момент действительно останется одна единственная фасолина. Из сказанного выше понятно, что это должна быть чёрная фасолина, иначе было бы нуль чёрных фасолин, что невозможно, так как нуль — чётное число, а количество чёрных фасолин в любой момент будет оставаться нечётным.

Ответ: чёрная.

Задание 7. Льюис Кэрролл решил опробовать новую печатную машинку. Для этого он стал печатать одно и то же предложение, повторяя его снова и снова. При этом он не делал переносов, то есть, если слово не помещалось в строчку, он начинал его печатать уже со следующей. Известно, что выбранное Льюисом Кэрроллом предложение помещалось в строчку, по меньшей мере, два раза. Докажите, что в получившемся тексте найдётся столбец пробелом, идущий через всю страницу.

Если предложение умещается некоторое количество раз вдоль одной строки, то такие столбцы будут. Это столбцы между предложениями, как в примере ниже:

Если же предложение не умещается целиком в строке целое число раз, то всё равно будут получаться столбцы из пробелов, верхняя граница которых будет находиться в промежутках между предложениями в первой строке. Это будет происходить из-за того, что в каждой следующей строке недостающие слова в предложении из предыдущей строки будут дополняться словами из нового предложения так, что получившиеся колонки всегда будут одинаковой ширины, как в примере ниже:

Замечание: обратим внимание также, что какое бы ни было преложение, в некоторый момент расположение слов в строке начнёт повторяться, поскольку в предложении содержится конечное количество слов. Значит, запись всегда будет циклично повторяться.

Если вам требуется подготовка к поступлению в школу 444, обращайтесь к репетитору по математике и физике, который на этом специализируется. Контакты такого преподавателя вы найдёте на этой странице.