Многие ученики задаются вопросом, насколько то, что они изучают по физике в школе проще, чем то, что изучается по физике в вузе. Является ли школьный курс «детским лепетом» по сравнению с настоящей физикой как наукой. Многим школьникам, в том числе отличникам, физика дается не просто. Оно и понятно, ведь это объективно наиболее трудный для понимания предмет из изучаемых в школе.
Мне посчастливилось преподавать физику и в школе, и в вузе, а потому об отличиях одного от другого я знаю не понаслышке. Та физика, которую ученики постигают в школе, называется «элементарной», но это вовсе не делает ее простой! Без преувеличения будет сказано, что основной целью изучения физики в школе является подготовка учащихся к жизни в современном мире, формирование их общего мировоззрения, а также своеобразного базиса, без которого невозможно изучение физики в вузе. Вспомните свои школьные годы, и вам станет ясно, насколько это сложная задача для учителя, решить ее может далеко не каждый. Всякий педагог должен с пониманием относиться к тем трудностям, с которыми сталкиваются школьники при изучении физики в их возрасте.
Для того, чтобы наглядно продемонстрировать разницу в образовательных программах и уровне преподавания физики в школе и вузе, предлагаю вашему вниманию разбор контрольной работы по общей физике для первого курса университета МИИТ. Ознакомьтесь, возможно, это окажется для вас полезным.
Решение.
Изменение длины волны фотона происходит вследствие эффекта Комптона: где — длина волны излучения после рассеяния, — длина волны излучения до рассеяния, — угол рассеяния, м — комптоновская длина волны электрона.
Выражая угол рассеяния получаем:
Решение.
Длина волны де Бройля вычисляется по формуле: , где Дж·с — постоянная Планка, — импульс протона. Импульс при движении частицы со скоростью, много меньшей скорости света, определяется по формуле: , где кг — масса протона, — скорость движения протона.
Подставляя все в исходную формулу, получаем:
По сравнению с диаметром пучка в 1 мм, данным в условии в качестве характерного размера, эта величина чрезвычайно мала. Волновые свойства в данном случае учитывать не нужно.
Решение.
Считаем газы идеальными, то есть каждый из них занимает весь объем сосуда , и общее давление смеси равно сумме парциальных давлений каждого из газов (закон Дальтона): . Запишем уравнение Менделеева-Клапейрона для каждого из газов и для всей смеси в целом:
Здесь кг/моль — молярная масса азота, кг/моль — молярная масса водорода. Считаем, по структуре формулы видно, что вычисления можно проводить в граммах и граммах на моль:
Из третьего уравнения исходной системы выражаем объем, получаем:
Решение.
Коэффициент динамической вязкости в кинетической теории газов определяется соотношением: , где — средняя скорость теплового движения молекул, — средняя длина свободного пробега молекул газа, — плотность газа.
Плотность азота при нормальных условиях можно определить из уравнения Менделеева-Клапейрона:
Среднюю тепловую скорость движения молекул азота при нормальных условиях определяется по формуле:
Подставляя все в исходную формулу, получаем:
здесь К — температура газа при нормальных условиях, Па — давление газа при нормальных условиях. Вычисляем:
Решение.
Поскольку процесс адиабатический, для начального и конечно состояния газа верно равенство: , здесь — показатель адиабаты. Азот — двуатомный газ, поэтому для него . Тогда получаем, что , то есть .
Изменение внутренней энергии вычисляется по формуле: , где — число степеней свободы молекулы газа, для двуатомного газа , Дж / (моль·К) — универсальная газовая постоянная.
Получаем: Газ находится при нормальных условиях, поэтому К. Вычисляя, получаем: МДж (знак минус говорит о том, что внутренняя энергия уменьшилась).
Адиабатический процесс идет без теплообмена, поэтому Первый закон термодинамики для него записывается в виде: , где — работа, совершаемая газом в процессе. Значит искомая работа равна МДж.
Решение.
Внутренняя энергия газа определяется по формуле: , где — число степеней свободы молекулы газа, кислород — двуатомный газ, для него , Дж / (моль·К) — универсальная газовая постоянная. Считаем: кДж.
Средняя кинетическая энергия молекулы газа по Больцману определяется следующим образом: где Дж/К — постоянная Больцмана.
Считаем: Дж.
Решение.
Для ответа на первый вопрос, используя закон смещения Вина. Определим какой длине волны соответствует максимум излучения нагретого тела при температуре 4000 К: , здесь м·К — постоянная Вина. Считаем: нм. Это длина волны красного цвета.
Энергия, излучаемая с единицы поверхности за одну секунду, есть энергетическая светимость. Для того, чтобы ее найти, воспользуемся законом Стефана-Больцмана: , где Вт/(м2·К4) — постоянная Стефана-Больцмана. Считаем: Вт/м2.
Решение.
Уравнение данной реакции имеет вид: . Масса протона равна а.е.м., масса нейтрона а.е.м.
Ищем дефект масс для ядра урана:
Здесь мы использовали, что МэВ/а.е.м. Непосредственно α-частице из этого достанется 4,2 МэВ энергии, остальные МэВ или а.е.м. придутся на дефект масс ядра тория. Зная это, вычисляем массу атома тория:
Решение.
Из геометрии рисунка определяем, что а Вычитанием первого уравнения из второго получаем, что
— геометрическая разность хода лучей, она связана с искомой оптической разностью хода соотношением где — показатель преломления среды, в которой распространяется свет (в данном случае кварца). После подстановок и вычислений получаем: см.
Решение.
Поскольку отраженный от стекла (диэлектрика) луч максимально поляризован, то луч падает на поверхность стекла под углом Брюстера. В такой ситуации в соответствии со следствием из закона Брюстера угол между отраженным и преломленным лучами равен Известно также, что угол падения равен углу отражения. Тогда из геометрии рисунка искомый угол равен:
Репетитор по физике
Сергей Валерьевич
Читать @Sergey_V_S
© Лев Николаевич Толстой
Добавить комментарий