Статья посвящена разбору примеров решения неравенств методом интервалов. При том, что этот метод решения неравенств достаточно универсален, важно помнить, что не всегда применение данного метода оправдано с точки зрения объема вычислений. Иногда бывает удобнее воспользоваться некоторыми другими методами решения неравенств. Все рассмотренные в статье неравенства взяты из реальных вариантов ЕГЭ по математике разных лет. Присутствует подробный видеоразбор одного из заданий.
Пусть заданное неравенство имеет вид:
Для решения этого неравенства используется так называемый метод интервалов (метод промежутков), который состоит в следующем.
Во-первых, на числовую ось наносят точки
разбивающие ее на промежутки, в которых выражение
определено и сохраняет знак («плюс» или «минус»). Такими точками могут быть корни уравнений
и
Соответствующие этим корням точки отмечают на числовой оси: закрашенными кружками — точки, удовлетворяющие заданному неравенству, а светлыми кружками — не удовлетворяющие ему.
Во-вторых, определяют и отмечают на числовой оси знак выражения
для значении
, принадлежащих каждому из полученных промежутков. Если функции
и
являются многочленами и не содержат множителей вида
где
то достаточно определить знак функции
в любом таком промежутке, а в остальных промежутках знаки «плюс» и «минус» будут чередоваться.
Если же в числителе или знаменателе дроби
имеется множитель вида
где
то непосредственной проверкой выясняют, удовлетворяет ли значение
заданному неравенству.
Изменение знаков удобно иллюстрировать с помощью волнообразной кривой (кривой знаков), проведенной через отмеченные точки и лежащей выше или ниже числовой оси в соответствии со знаком дроби
в рассматриваемом промежутке. Промежутки, которые содержат точки, удовлетворяющие данному неравенству, иногда покрывают штрихами. На ту же ось помещают и точки, соответствующие
Заштрихованная область в совокупности с полученными точками будет являться ответом к неравенству.
![]()
Решение. Упрощаем неравенство путем равносильных преобразований:
![Rendered by QuickLaTeX.com \[ \frac{1}{x^2-5x+6}-\frac{1}{2}\leqslant 0\Leftrightarrow \frac{2-(x^2-5x+6)}{2(x^2-5x+6)}\leqslant 0\Leftrightarrow \]](https://yourtutor.info/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-730734e93796110ee25c6fc4704ef9cd_l3.png)
![]()
Выражения, стоящие в числителе и знаменателе, можно разложить на множители, тогда неравенство примет вид:
![]()
Далее по алгоритму решения неравенств методом интервалов находим корни уравнений
и
. Из первого получаем
Из второго получаем
Наносим на числовую прямую получившиеся точки, причем точки
и
обозначаем закрашенными кружочками (для них неравенство выполняется), а точки
и
— светлыми (для них неравенство не выполняется, при этих значениях, выражение, стоящее слева от знака неравенства, вообще не имеет смысла):
Определяем теперь знаки выражения
на полученных промежутках (подставляем любое значение
из каждого полученного промежутка в данное выражение), изображаем кривую знаков, заштриховываем те промежутки, на которых исходное неравенство выполняется:
Итак, исходному неравенству удовлетворяют следующие значения: ![]()
Ответ: ![]()
Задача для самостоятельного решения №1. Решите неравенство:
![]()
Показать ответ
![]()
Решение. Подкоренное выражение, как известно, не может принимать отрицательных значений, также не допускается нахождение в знаменателе дроби нуля. Следовательно, область допустимых значений данного неравенства определяется неравенством
и тем условием, что
Решаем уравнения
и
Из первого уравнения получаем, что
Из второго уравнения получаем, что
Наносим область допустимых значений неравенства и полученные точки на числовую прямую, причем эти точки будет светлыми, поскольку ни одно из значений
и
не удовлетворяет неравенству. Сразу определяем знаки выражения
в каждом из полученных промежутков и рисуем кривую знаков:
Верхней стрелкой на рисунке обозначена область допустимых значений неравенства. Ответом к неравенству будет являться промежуток, соответствующий на рисунке заштрихованной области.
Ответ: ![]()
Задача для самостоятельного решения №2. Решите неравенство:
![]()
Показать ответ
![]()
Решение. Подкоренное выражение не может принимать отрицательных значений, а в знаменателе дроби не должно быть нуля. Следовательно, область допустимых значений неравенства определяется следующей системой:
![Rendered by QuickLaTeX.com \[ \begin{cases}1-8x^2\geqslant 0, \\ x\ne 0\end{cases}\Leftrightarrow \begin{cases}-\frac{1}{2\sqrt{2}}\leqslant x\leqslant \frac{1}{2\sqrt{2}}, \\ x\ne 0.\end{cases}\Leftrightarrow \]](https://yourtutor.info/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-c5e2e667374a38c67f95ae6d66f3e3ff_l3.png)
![]()
Решаем уравнение
и
Из первого получаем, что
и
Из второго получаем, что
Наносим полученные точки на числовую прямую, не забывая о том, какие из них следует закрасить, а какие осветлить. Изображаем также на ней область допустимых значений и изображаем кривую знаков:
Пунктирные лини на рисунке ограничивают область допустимых значений неравенства. Заштрихованная область соответствует решению неравенства.
Ответ: ![]()
Задача для самостоятельного решения №3. Решите неравенство:
![]()
Показать ответ
Метод интервалов — универсальный, но не единственный метод решения неравенств. Уметь использовать этот метод, конечно, необходимо, но не достаточно для успешного решения задач по математики. Как репетитор по математике советую вам освоить и другие более частные методы решения неравенств. Успехов вам!
Сергей Валерьевич
Преподаватель математики и физики
как тут понять если у меня не нуль
Можно написать решения подробней? Плохо понятно,особенно как в третьем получили 1/3:-)
как решить неравенство общего вида?
В третьем примере -1/sqrt(8) тоже должно входить в ответ.
А почему простого линейного уравнения нету? Можете написать пример линейного уравнения, пожалуйста?
Как определить знаки кривого знаков?
x+4/3+6x<0 ответ (-0.5; 4) ? или я не права?
Пример1.
Как числитель (и знаменатель) разложить на множители?
в первом примере ,куда мы дели двойку в знаменателе,должны же были умножить эту двойку на скобку
Тут неправильно. Знаменатель не может равняться нулю, а значит сразу нужно приравнивать знаменать к нулю, а то, что вы нашли — это неправильно. Посторонние корни
ага
Спасибо!!! Очень помогли))
подскажите пож, если в неравенстве в числит и знаменателе квадр. уравнения, в числит имеет реш, а в знаменателе дискрем отриц, получается просто наносим корни числителя и выбираем промежутки?
Можете написать как решить неравенство: (х+1-√3)^2 × (х+2-√6) больше 0. Методом интервалов
запишите неравенство, решением которого является объединение числового промежутка и точки. Можете объяснить о чем речь?
Что делать, если в числителе кв. уравнение не имеет корней?
А не подскажите, если в числителе x^3+2x^2+x, то он будет равен 1?
Здравствуйте
Помогите срочно пожалуйста 4х-х-3= >0
Почему нет кв. неравенства вида
(3x + 2)(x — 5)(4x — 1) > 0
Сколько промежутков :
(х-1)(х-2)(х-3)(х-4)(х-55)=0